《我最爱去的地方》教学设计

一、教学目标

1、复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。

2、会用并列段式写一段简单的话。

3、初步学会选择2~3样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。

4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的感情。

二、教学重点、难点

本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的2~3处景物写清楚。

三、课时安排共2课时

四、教学过程

第一课时

1、导言揭题

2、看教材第一段，介绍自己最爱去的地方。

a、教师读第一段。

b、你玩过那些好玩的地方？

c、在那么多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？

3、理解教材第二部分内容，明确习作要求。

a、指名读第二段。

b、复习《黄山奇石》第三段的写法。

c、齐读要求部分的两点。

4、分析教参中提供的例文的写法。

a、出示例文和表格

b、指名读例文。

c、师生共同分析例文。

d、教师对例文进行小结简评。

e、列出自己这次习作训练的提纲。（学生列表，教师巡视）

第二课时

一、教学过程

1、评讲表格提纲。

a、指名说出自己所列表格提纲的内容。

b、师生共同评述。

2、自行修改自己所列的表格。

3、根据表格进行写作练习

a、让学生回忆本次习作的要求。

b、学生自行习作练习。

4、选取有代表性的片段进行讲评。

a、指名读自己的文章。

b、师生讲评。、

评议标准：a、是不是写一个地方。

b、是否抓住2~3处景物写。

5、学生边读边修改自己的文章。（提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次次修改。）

板书设计：

我最爱去的地方

景物，写完一样再写另一样。

注意一个内容和另一个内容联系。