聪明是什么教学设计

教学目标：

1.通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得；聪明的人不仅要智力发达，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品质。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识13个生字。会写偏旁“羊”和11个生字。

教学重点：通过读课文、理解重点语句的含义。

教学难点：体会三个小孩儿忘我、无畏的品质。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：两课时

第一课时

一. 读书指导。

1 板书课题。启发质疑。

2.出读正音，读通课文。

3.师范读课文（注意对话的语气）

4.再读课文，合作讨论。

（1）这三个孩子的做法仅仅是聪明吗？

（2）聪明是什么？

二. 表演。汇报。

1.小组分角色表演。

2.指名板前表演。（注意演好美国教育家的神态）

三. 扩展延伸。加深语感。

1．填空。

（1）（ ）你们谁没有逃出来，这个人（ ）被眼死在井里了。

（2）那个7岁的男孩，（ ）是看了一眼比自己大的女孩子，（ ）迅速地将自己的球拉出瓶口。

2．游戏拼图。（略）

第二课时

一．指名分段读课文。

二．迁移练习。

1．认读生字。（指名读，并组词）

2．读课文，消化11个生字。

3．以开火车的形式认字。

4．指导书写11个生字。

a. 学写偏旁部首“羊”。重点写好“群”。

b. 学写左右结构的字。（写时注意左窄右宽）

c. 写好“通”字，注意“”旁的写法。

d. 写好独体字“干、井”。

三．练习

1．写出左右结构的字（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2．写出独体字（ ）（ ）

板书设计：聪明是什么

智力发达

聪明 {

爱心、忘我、无畏的品质