《会飞的图画》教学设计

教学目标

1、认识15个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。

3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。

教学重难点

熟练掌握会认的和会写的生字。正确流利地朗读课文。了解课文所要表达的思想感情。

教学方法

竞赛法、小组合作学习法、游戏法

教学准备

生字卡片、课件

课时安排

3课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。老师引到课题上来，今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去寻找答案。

二、初读课文。

1、学生自己读课文，画出生字，标出自然段。

2、指名读课文，师生评价。

3、师范读课文。

4、老师带读课文。

5、合作小组互读课文，互相正音。

6、小组比赛读课文，男女分段比赛读课文。

7、齐读课文。

二、初识生字。

1、用自己喜欢的方式学习不认识的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。

2、（出示生字卡片）你认识哪些生字宝宝，带同学们读一读。

3、老师带读生字，正音。

4、合作小组互读生字，正音。

5、齐读生字。

6、通读课文。

第二课时

一、复习导入

1、采取开火车，采地雷，火眼金睛等游戏巩固生字。

2、通读课文。

二、细读课文，了解课文内容。

1、学生自己大声读课文。

2、分小组合作读课文，同学互相指出读得不对的地方。

3、指名朗读课文。

4、比赛读课文。

5、齐读课文。

三、延伸

1、同学们你们看老师给你们带来了什么？（集邮册）观赏邮票。

2、这就是“会飞的图画”，你知道它代表什么意义吗？

3、除了书信，我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢？你最喜欢哪种方式？

第三课时

一、复习导入

小朋友们，老师今天要考考大家，前两节课学的内容是不是还记得。（读课文，读生字卡片）

二、练习写字

1、认读要求书写的字。

2、给要写的字找一个好朋友。

3、观察要写的字的外形特点，说一说汉字的结构。

4、老师示范书写几个难度较大的汉字，学生跟着老师写。

5、学生上台书写自己最得意的一个字，学生评价。

6、学生练习在田字格中书写汉字，教师巡视指导学生的书写。

7、展示评价的优秀作业。