《飞吧，你飞吧！》教学设计

目标：

知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识一个生字，写9个生字。

能力：读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。

情感：体会革命者对自由和解放的渴望与向往。

重、难点：抓住课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放对自由的渴望与向往。

教具：有关小萝卜头的课件。

教法：读中感悟。

流程：

第一课时

一、组织教学

二、激情导入新课，播放课件。

三、了解股市背景，汇报收集的资料。

四、初读整体把握：

1.自由读课文，读准字音，把课文读熟读流利。

2.用自己的话概括课文的主要内容。

3.理清课文叙述的顺序。

五、精读体验细节：

1.先阅读课文，说说自己的深刻印象。

2.仔细默读细写，想想从细节中能体会到什么。

3.小组交流，最后班级交流，教师在交流中相机引导理解。

4.指导朗读。

六、诵读拓展升华。

第二课时

一、积累内化:

1.有感情地朗读课文。

2.背诵“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫”一段。

二、迁移练习

1.识字写字

（1）认读本课生字。

（2）书写生字

2.造句：若有所思。

3.抄写课文第9自然段。

三、实践活动：

同学讲一讲有关小萝卜头的故事。

板书：

飞吧，你飞吧：

踮起脚

发现并捉住一只小飞虫。

放飞小飞虫，飞吧，你飞吧！

解放了，我们也坐飞机回去。

渴望自由。