《八个鸡蛋》教学设计

教学目标：

1. 认识本课16个生字，会写7个生字。

2. 能准确.流利地朗读课文。

教学重难点：

重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。

难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。

教学准备：生字卡片.课文挂图。

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时

课前导语：

缅甸大婶家的母鸡，跑到中国的边界下了八个鸡蛋，中国小姑娘依凤看到后，会怎么做呢？

一、板书课题，初步感知课文。

1. 请同学们利用拼音读课文。

2. 同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。

二、出示生字卡片，学会要写的生字。

1. 借助拼音练习读词。

依凤（ ）境内（ ）大婶（ ）炊烟（ ）芒果（ ）

2.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙。

3.指名读，大家判断正误。

4.自学生字，思考如何记忆字形。

5.相互交流方法及书写时要注意的问题。

“凤”与“风”很相像，所以我记住了“凤”。

“炊烟”都有“火”字旁

6.教师对难字进行指导。

三、进行书写练习，教师指导。

1.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？

我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。

我发现“芒”是上窄下宽的字。

2.教师示范，学生注意看。

3.学生书写或描写。

4.学生书写生字，教师巡视指导。

四、朗读生字，学生自由给生字扩词。

五、出示认读字，读准字音。

1.出示认读卡片。

毛茸茸（ ）缅甸( ）芦花（ ）收拢 （ ）

扭动（ ）泉水 （ ）光辉 （ ）映照 （ ）

2.多种形式认读。

第二课时

一、复习旧知。

1. 开火车读生字卡片。

2. 听写生字。

二、学习课文内容，了解课文写了些什么。

1. 教师范读，学生边听边思考课文写了些什么

2. 自读课文，标出课文有几个自然段。

3. 小组议一议，课文主要写了些什么？

课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。

4. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。

小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质

三、练习背诵最后一个自然段。

1. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。

2. 学生自由读，看有几句话。（3句）。

3. 一句一句地背诵，然后再合起来背诵。

4. 指名试背。

5. 全班齐背。