《练习3》教学设计

教学目标：

1、能正确拼读音节，根据拼音写出词语。

2、能区分容易混淆的同音字（或音近字）和意思相近的词。

3、能再合适的位置添加词语，把句子的意思写具体。

4、能把前后相关的内容恰当的连接起来，组成句子。

5、能读懂短文，按要求回答问题，完成习题。

课时安排：2课时

第1课时

教学目标：

1、能正确拼读音节，根据拼音写出词语。

2、能区分容易混淆的同音字（或音近字）和意思相近的词。

教学过程：

一、第1题。

学生独立完成。同桌互相校对，然后当堂订正。

二、第2题。

先理解“再”、“深”的意思，然后填空。

校对，把易错的词抄写几遍，强化记忆。

三、第3题。

轻快——轻松、突然——忽然

四、第4题。

回忆本单元的学习重点和理解词语、读懂句子的一般方法。选择句意时，注意让学生充分发表自己的意见，然后说理、比较。

第2课时

教学目标：

1、能再合适的位置添加词语，把句子的意思写具体。

2、能把前后相关的内容恰当的连接起来，组成句子。

3、能读懂短文，按要求回答问题，完成习题。

教学过程：

一、第5题。

1、看懂要求，连线。

2、读连好的句子。

3、拓展练习。

二、第6题。

提倡学生多角度思考，注意“地”的用法。

三、第7题。

1、自由读，读懂了什么，还有什么读不懂。

2、讨论文后第1题。

3、说说读了短文后，萤火虫给你留下了怎样的印象。

4、结合问句理解进行朗读训练。