《信任的喜悦》教学设计

教学目标：

1．能写清楚事情，并表达出喜悦之情。

2.先说后写，修改后再誉写。

教学重点、难点：

叙事具体，表达出喜悦。

教学过程：

1.指导学生进一步领会《桃林那间小木屋》的内容和作者表达的“人与人之间的信任和被信任的喜悦”

2.学生讲述自己要写的内容，指导表达的情感。

（1）学生说说自己要写的内容，小组内交流。

（2）知道几名学生在班级内交流。

3.写自己的习作，相互交流评价。

（1）动手起草

（2）对比评议

（3）自主修改后，小组互改。

（4）誉写习作。

《信任的喜悦》 习作讲评课

范文

信任的喜悦

人与人之间需要信任，没有了信任就没有了安全感，也没有了美好的世界！

那次，我去买自动铅笔，这时，有几个来送货的人，售货员阿姨要验货，说：“你自己去拿吧。”我问阿姨：“多少钱呀？”阿姨说：“每支一元钱。”我拿了一支。“阿姨！给您2元钱。”阿姨说：“你自己放钱盒里、自己找零钱吧！我太忙了。”我看钱盒里有许多钱。我想：这个阿姨太信任我了，让我自己找东西，甚至让我自己找钱！我不能骗阿姨。我把2元钱放钱盒里，找了一个一元硬币。我举起一元钱和笔，说：“阿姨！我找完钱了，我走了。”阿姨头都没有回就说：“再见！慢走！欢迎下次光临！”我蹦蹦跳跳地回家了。

被人信任的感觉可真好，人与人之间不正需要这种东西吗？

被人信任是一种快乐

被人信任是一种快乐。你被人信任过吗？我有过这样的感受，下面就给你讲讲吧！

去年夏天的一个中午，太阳火辣辣地烤着大地，我坐在屋子里口干舌燥，就让妈妈给我5元钱去买一个西瓜。

转过了一个街口就到了水果店，进了水果店，就看到一个穿着短袖衬衫的阿姨正在小心翼翼地往店里搬运水果。我走过去对阿姨说：“阿姨，我买一个西瓜。”我挑了一个又大又好的西瓜，一称，正好8斤要6元多，我顿时傻了眼，心里想：这下可怎么办呢？还差一元钱呢！我不好意思地说：“阿姨，我只带了5元钱，我……”阿姨用那双水汪汪的大眼睛看了我一下说：“小朋友，天怪热的，你先拿回去吃吧，等你有时间再给我那一元钱吧。”我红着脸小声说：“谢谢阿姨。”说完，我拎起西瓜，走出店门往回走。

回到家，我跟妈妈讲了这件事，妈妈对我说：“被别人信任是一种快乐。你不要让别人失望啊！”于是妈妈给了我一元钱，我又飞快地跑到了水果店，气喘吁吁地说：“阿……姨，给你一元钱。”阿姨喜出望外地说：“这么快就来了，你可真是一个守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

这件事让我懂得了一个道理：信任是一朵花，一朵开在心底的花，它让我闻到喜悦的芬芳。