《竹石》教学设计

教学目标

1 学习本课2个生字。

2 学习看注解，读懂诗句意思。

3 能有感情地朗读并背诵古诗。

4 体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。

教学准备

教师：教学挂图。

学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。

教学时间

1课时。

教学过程

一、看图引入，释题激趣

1 出示教学挂图或课件，指导观察。

（1）图上有哪些景物？

（2）竹子长在什么地方？

（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？

2 齐读课文题目，释题。

3 了解郑板桥。

二、自读自悟，了解大意

1 自读，读准字音，读通诗句。

2 抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）

3 分组合作学习，读懂意思。老师提出学习要求：

（1）小组朗读古诗。

（2）看注释，查字典，理解诗句。

（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。

（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。

4 全班汇报学习情况，教师相机指导。

（1）说说全诗的意思。

（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？

（3）齐读。

三、有感情地朗读，深入理解

1 教师范读，自由朗读。

2 背诵。

（1）正确背诵。

（2）有感情地背诵。

（3）表演背诵。

（4）相互评价，学习。

四、小结学习方法

通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？

1 读准、读通古诗。

2 利用工具书理解字、词意思。

3 理解全诗意思。

4 反复朗读，体会诗中感情。

5 熟读成诵。

五、拓展学习，积累语言

1 人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。

2 结合本诗和你对竹子的理解，你能用自己的话来赞美竹子吗？

六、指导写字