《练习7》教学设计

教学目标：

1、能熟练的根据提供的字的音节，用音序查字法查字。

2、能写出带有“提手旁、绞丝旁、耳朵旁、草字头”偏旁的字各四个，能匀称地写出品字形结构的字和上下结构的字各三个，能写出“买、害、快、对”的反义词。

3、能有感情的朗读第六题的对话，初步懂得眉毛的作用。

4、能看图说祝贺的话，并能写下来。懂得对人有礼貌，平时会说祝贺的话。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、熟练的根据提供的字的音节，用音序查字法查字。

2、能写出带有“提手旁、绞丝旁、耳朵旁、草字头”偏旁的字各四个，能匀称地写出品字形结构的字和上下结构的字各三个，能写出“买、害、快、对”的反义词。

教学过程：

一、教学第一题。

1、让学生看清要查的字的拼音，指名读，评议读得正确。

2、找出要查的字的大写字母。

3、在字母表中找到音节的页码，在字典正文中找到这个字。

4、读字典对这个字的注释，帮助学生用这个字恰当地组词。

二、教学第二题

1、读准拼音，在自由读的基础上指名读，评议读得是否正确。

2、写出同偏旁的字。

3、评说同偏旁的字有什么规律或特点。

三、教学第三题。

1、写好品字形结构的字，要放好上面半部分。例：森。指导在田字格中书写。

2、练习书写“晶、众”，评议。

3、指导写好上下结构的字。

四、教学第四题。

1、写出意思相反的词。

2、反馈、校对。

五、教学第五题。

1、比一比，说说你发现上面一排和下面一排有什么规律。

2、口头组词。

3、选择一个写下来。

第二课时

教学目标：

1、有感情的朗读第六题的对话，初步懂得眉毛的作用。

2、看图说祝贺的话，并能写下来。懂得对人有礼貌，平时会说祝贺的话。

教学过程：

一、教学第六题。

1、学生自由朗读。

2、抽四个学生分角色朗读。

3、小小组分角色朗读。

4、讨论丁丁、青青、冬冬和平平的话，谁说得对，鼓励学生各抒己见。

二、教学第七题。

1、看图逐幅想象说祝贺的话，鼓励多种说法。

2、根同桌说一说。

3、写下来，交流评议。