《快乐读书屋七：妈妈，我能救你》教学设计

教学目标：

1、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。并从中受到感染和教育。

2、认识5个生字

教学重点：读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。

教学难点：读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。

课时安排：一课时

教具使用：小黑板

教学流程：

引入：看到课题，你想到了什么？

出示目标：见教学目标

自学提示

（1）、谭题的话是谁说的，是在什么情况下说的？

（2）、如果要给妈妈我能救你的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？

（3）、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。

学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

自读自悟

组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。

有感情朗读：

说说重点句子应该怎样读？

小组内，竞赛读

对比读。

当堂作业：

把洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？

学生练习说

全课总结：谈一谈学完课文后的感受？

板书设计：