江夏区乌龙泉矿小 闵素华
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字新词,理清文章脉络,了解主要内容。
3、研读文本1——3自然段,体会我的诚实与信任,感受作者品德的高尚。
教学难点:
领悟诚实和信任的高尚品德
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
1、故事导入:
一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后,决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司,均被谢绝。你知道这是什么原因吗?(学生猜测。)
2、现在听完故事你又有什么想法呢?
3、揭示课题:其实这个故事告诉我们一个什么样的道理呢?今天我们一起学习课文《诚实和信任》,相信你会有更深的体会。
二、初读课文、整体感知。
1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子,读顺课文。
2、检查生字读音,指导读好词语、读好长句。
3、再读课文:想想课文讲了一件什么事情。
帮助学生疏通文意,理清脉络。
三、学习课文1一3自然段。
1、默读1-3自然段,在文中找出这起交通事故的原因。
2、学生交流。
a、天气原因。适时学习第一自然段,通过朗读体现这个夜晚的特点。
b、“我”的原因:引导学生抓住“驱车、赶”体会我心情之急切,车速之快。
c、小红车主原因:小红车超出停车线二三十厘米。
3、如果你是小交警,像这种情况,我们应该如何认定事故的责任方呢?
4、从“责任应该在我”体会感悟“我”自觉承担责任的诚实品质。
5、引读“我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。”
(1)“环顾”是什么意思?“我”希望看见什么呢?我又是怎么做的。
(2)“我”留下了字条,想表达什么样的心意?
(3)请你根据课文内容把这张留言条写下来。
(4)交流留言条的内容。
6、感受了当时的情境,教师引读
· 在深夜有雾,能见度很差的情况下
· 我把字条压在雨刷下
· 在对方车身超出停车线二三十厘米的情况下
· 我把字条压在雨刷下
· 在我环顾四周,不见一个人的情况下,
· 我把字条压在雨刷下
7、读到这里,你有什么感受呢?感悟“我”的诚实和对一个陌生人的信任。
8、带着你的体会用心地轻轻地朝读这段话。
四、初步学习4——10自然段。
1、与同桌互相分角色读读对话内容,边读边想象说话的动作、神态。
2、师生合作分角色朗读。
3、引导学生质疑,教师梳理质疑情况,确定下节课教学目标。}
附板书:
12 诚实和信任
留下字条 比金钱更宝贵
第二课时(简案)
一、复习导人,回顾全文内容。
二、深入学习4-11自然段内容,从人物语言感受人物的美德。
三、回归整体。
四、拓展延伸、妙笔抒情。
这篇课文学完了,相信你对“诚实和信任”有了更深的理解。此时此刻、你最深的感受是什么呢?用一旬话写下来。
五、指导写字。
六、作业布置。
1、把课文中的故事讲给爸爸、妈妈听。
2、写倡议书,号召全社会人讲诚实、讲信任。
中考 高考名著
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