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《语文七色光四》教学设计

岳红新

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教学目标

知识目标:通过组字练习使学生掌握部分带“门”“氵”这两个偏旁的字,了解“门”“氵”两个偏旁所表示的意义。

能力目标:通过“大家一起来”活动,让学生猜谜语,画谜底,培养学生的分析能力和动手操作能力。

情感目标:通过读读记记的方法积累有关天气变化的谚语,使学生养成逐渐积累的良好习惯。

内容分析

教学重点:通过组字练习使学生掌握部分带“门”“氵”这两个偏旁的字,了解“门”“氵”两个偏旁所表示的意义。

教学难点:通过读读记记的方法积累有关天气变化的谚语,使学生养成逐渐积累的良好习惯。

教学准备:多媒体课件

教学流程

1、导言

同学们,这节课老师和你们一起走进我们熟悉的快乐园地-------《语文七色光》,老师相信,你们一定会有很大的收获。

2、练

(1)、学生读题,明确要求。

(2)、学生根据平时识字的积累独立完成。

(3)、小组交流并整理。

(4)、各组汇报。

(5)、说说字与偏旁的关系。

3、日积月累

(1)、你都知道哪些谚语呢?

(2)、打开书看看,今天的谚语反映了什么内容。

(3)、学生自由读。

(4)、检查读记情况。

(5)、结合生活实际,说一说每组谚语都说了什么意思。

(6)、在理解的基础上边读边记。

(7)、你还知道哪些反映天气变化的谚语?

4、大家一起来

(1)、学生读题,明确要求。

(2)、学生自由读谜语,独立完成。

(3)、个人完成后在小组交流。

(4)、谈一谈谜底“月亮”和“彩虹”的特点。

(5)、再读谜语,汇报并展示自己的画。

(6)、大家评一评。

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常用成语

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