《做什么事情最快乐》第二课时教学设计

教学目标：

1、借童话故事对学生进行德育教育，学习小青蛙爱动脑筋，爱劳动的好品质。

2、会认11个生字，会写8个字。

3、有感情地朗读课文。

教学重点难点：有感情地朗读课文，体会文中思想。

教具准备：头饰

教学过程：

一、复习生字

听说同学们在上一节的语文课上认识了好多新朋友是吗？

来，让我们再来和他们打声招呼吧！（教师出示生字请同学们认读）

二、读文感悟

真棒，你们的问候，让这些新朋友感到无比的快乐。可是此时的小青蛙还没想清楚做什么事最快乐呢。到底小青蛙去问了谁，他们又是怎么回答的呢？让我们继续来学习第六课《做什么事最快乐》。（教师板书）请同学们打开课文，认真读一读。注意一定要把你们的新朋友的称呼读准。

生（自由大声的读课文）

看到你们这样认真的读课文，老师真的感到很快乐，那么你们快乐吗？想再这样快乐一次吗？

读书的确是一件快乐的事，就让我们再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些。

生（专心地朗读课文）

小朋友们读得真专心！现在，每个小朋友选择一个你自己最感兴趣的一个自然段，练习读一读，等一会老师请你给大家来读读你喜欢的自然段，好吗？

生（选择自己最感兴趣的自然段进行练习）

同学们练习的都很认真，那么谁愿意把你最感兴趣的自然段读给大家听呢？并且说说为什么喜欢这一自然段

生（读文）

读到这里，同学们你们能完整的说一说小青蛙都问了哪些人吗？（教师板书）

他们分别是怎么回答的呢？

他们回答的话都不一样，谁的回答最令你满意？给个理由？（学生回答）

你的意思是说，青蛙妈妈说的话代表了所有人说的话的意思，对吗？

说得真好！啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹都有自己感到最快乐的事，这些事虽然不同，但都有一个共同的特点，谁发现了？

对别人有好处！都是为别人做自己能做的事！对别人有好处的事！而这个特点，就是青蛙妈妈说的话中的意思！让我们一起读一读青蛙妈妈说的话，并把这句话印在自己的脑海里。

生（齐读）

课文我们读完了，同学们一定觉得这个故事非常的有趣，现在就让我们来分角色读逸读这个故事，你们愿意吗？

指名分角色朗读

这几位同学读的真不错，不仅读的很流利，还很生动，听了他们的朗读啊，我们似乎看到了故事中的几位人物来到了我们的身边。这样吧，我们不妨就真的请它们来到我们的身边好吗？

谁愿意来扮演一下故事中的几个人物，来演一演这个故事呢？（教师出示头饰，请学生分角色表演。注意在表演中学生的语言表达）

生（表演）

你们的表演真是太可爱了，现在我们就来到大森林当中，每个小朋友都可以把自己当作一个你喜欢的动物，如果你觉得自己不想当小动物也可以，你可以把自己想像成一种人或者一种事物，想一想：当小青蛙问你“做什么事最快乐”的时候，你该怎样回答呢？

让老师先来问一问你是谁？做什么事最快乐。

小朋友们说得真好，像诗一样美！现在谁愿意来演小青蛙，到他们中间去问一问：做什么事最快乐？

学生在询问一段时间后，教师唤回孩子，并询问你都问了谁，他们是怎么说的阿？（学生回答）别人的话都有道理，你能想一想，他们做的事情都有什么一样的地方吗？

真是妈妈的聪明孩子！对呀，做对别人有帮助的，自己能做的事情，你就觉得自己最快乐。好孩子，那你知道我们青蛙做什么事最快乐呀？

那你还不快去捉害虫？

那么同学们现在请你们做回你们自己，你觉得做什么事最快乐？比如老师自己，我就觉得每天和同学们在一起，和同学们一起学习，为同学们服务就是老师最大的快乐，那么你呢，你最快乐的事情是什么呢？

三、教师总结

同学们说的没错，只要我们多为别人着想，做自己能做的事情，你就会得到真正的快乐！因为，你帮助了别人，使别人感到了快乐，你就会是最快乐的人！

板书设计：6 做什么事最快乐

啄木鸟 捉虫子

水牛 耕地

蜜蜂 采蜜

青蛙妈妈 对别人有用的事