《语文七色光七》教学设计

一、结识“朋友”猜谜语。

1、向学生介绍新朋友——小鸟。（贴小鸟图）

2、小鸟带领学生走进《语文七色光》（出示课题）

3、小鸟带领大家猜谜语“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——画。”

4、说说怎么猜到的。

5、学生互相猜谜语。

二、拼拼读读记词语。

1、拼读词语，欣赏小鸟美丽的家。

（1）出示词语“山青水秀”，学生多种形式练读，认识的看汉字读，不认识的先看拼音读，读熟了再看汉字读。教师随时纠正字音。

（2）出示小鸟家的图画，引导学生把词语“山青水秀”与画面用线连上。

2、出示词语“鸟语花香、绿水青山、万紫千红”等，学生自己练读，同桌互读“开火车”赛读。

3、用拼图连词语的方式，理解3个词语的意境。

4、摘下词语卡，学生看图说词语。

5、出示其他与山水有关的词语学生试读。

6、引导学生说出更多有关山水的词语。

备注：

一、选词填空读句子。

1、小鸟给大家带来了个礼物“怎么、什么、多么。”

2、选一选，把这3个词语分别填在书中句子的空白处。

3、有感情地读句子，注意句号、感叹号的语气。

4、用“多么”造句夸一夸小鸟和家。

5、用“什么”“怎么”向同学、老师提问题。

备注：

二、保护环境谈看法。

1、出示图画，讨论哪些东西会污染环境，哪些东西不会污染环境并说明理由。

（1）同桌练说。

（2）选代表当众说。

2、为小鸟布置家园，把不污染环境的图画贴到图中相应的位置。

三、拓展延伸作业。

以小鸟的一段话结束，要求学生用这节课学国的最喜欢的词语画一幅画，可以看书，查找资料，也可请教别人。

备注：

三、猜谜语

1、借助拼音读诗歌。

2、师：刚才我们读懂了诗歌的意思，告诉老师谜底是什么？

3、自己与同桌互相猜谜语。

四、大家一起来

发挥想象，自己动手设计一个环保提示牌。

环保标牌展览会。