冀教版二年级下册 古诗二首教学设计

第一课时

一、初读

1、自读古诗二首。找出不明白的地方。

2、指名读。及时纠正学生朗读中出现的问题。

3、说说自己不明白的地方。根据学生的问题，进行同学间的互相解答和教师直接解释。

二、理解

1、提问：这两首诗有什么相同的地方？（都是春景）

2、比较不同

景物

咏柳：通过柳树写春天。

春游湖：通过写湖上和湖周围的景色写春天。

色彩

柳树：生机盎然的绿色

春游湖：无一字写色彩，却感受春天的五彩缤纷

朗读

在比较中进行朗读指导。

《咏柳》最末句读出疑问和惊喜，《春游湖》最末句读出无法过桥时的眉头一皱和小舟出现后的喜笑颜开的惊喜。

三、运用

1、自主想象，如果你也来写春天，你会写春天的什么？

2、把自己心目中的春天画下来。

第二课时

1、交流绘画

2、背诵古诗

3、学习生字

附板书设计