《汉字家园③》教学设计

教学目标：

1、掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。

2、通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。

3、认识3个生字，会写8个生字。

教学重点与难点：通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。

教学准备：多媒体课件生字词卡片

教学方法：游戏法观察法总结法

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

教师说动作，由学生做。比如：举手、弯腰、踢腿等。认识身体各部分的名。

二、初识字

1、投影出示生字：

脑 臂 背 胸

脊 腰 膝 脚

2、结合留的预习作业，请学生领读。

3、齐读

4、出示挂图，请同学们把这些生字一一按在图的相应位置上，从而加深对生字的理解。

三、比较识字，发现规律

复习已经认识的汉字，比较、区分：背_脊

①了解“后背”所指的范围，扩展词语：人心向背背水一战

②了解“脊柱、脊髓”的位置与功能。

③借助图画区分字形

四、写字

老师指导书写“脊”，“膝”

第二课时

一、复习导入

1、出示生字（投影）

脑 臂 背 胸

脊 腰 膝 脚

让学生开火车读，再扩词

2、出示挂图，让学生把自己手中的生字卡片贴在挂图相应位置上。

3、做游戏

两人相对站立，让学生们互相指对方的一部分，让另一个同学说说是什么。

二、指导书写

1、投影出示生字

脚 脑 臂 背

2、重点指导生字

“臂”、“背”

观察写字表，找出规律。提出自己认为难写的字，讨论注意事项。