《是乐谱错了》写字课教学设计

教学目的：

1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

教学重、难点：

掌握本课生字的写法并能灵活应用。

教学用具：

小黑板、卡片。

教学过程：

一．认读本课生字。

（1）读课文圈画生字在语言环境中识字

（2）出示生字学生认读

（3）指名读用字组词选词造句

二．学写生字。

（1）左右结构的字。

1、出示小黑板：棒调设探误

2、齐读，这五个字的字形各有什么特点？

根据学生的回答归纳：

这五个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“隆”“瀑”右旁几部分写紧凑

3 在田字格中指导书写棒

4 生仿写

5 另几个字小组讨论书写

6、出示小黑板：舒判

说说这些字和上面的五个字有什么不同？

都是左右结构的字，但写时要左右相等，舒上下不对齐判上下对齐

（2）上下结构的字。

“符冠”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。

素上下相等下边要紧凑些

（3）左中右结构的字。

徽承”是左中右下结构的字，字形扁宽，左右放中间收，上下高低错落，不平齐。

（4）半包围结构的字。

“辽”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。

三、学生练习写，教师指导。

四、学生作品展评。