《举手的秘密》写字课教学设计

教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写第1课、生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”“上下结构”的左右结构的字。

教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学过程

一、写字常规练习

（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！

（二）写字准备。

小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备

坐姿十二字

头正身直，

臂开足安，

心静气缓。

执笔歌

距离笔尖三厘米，

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

二、复习书写“月字旁”“竖心旁”。

1、观察生字发现规律

请同学们翻开写字书，看第1课田字格里的生字，观察这些生字，看看哪种结构的字最多？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？

2、锁定目标，引导观察。

（1）．出示“胆、私、忆、妙、绩、嘲、”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？

（2）．发现共性和不同。

引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？

（3）、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。

体形窄，左边站，

横向短，捺笔收。

右边宽，要舒展，

笔画穿插不分家，

左右谦让才美观。

（4）、出示“窃、霭、恳、县、笨、窘、善”怎样能把上下结构的字写好呢？

三、教师示范学生练习

（1）教师示范书写“私、绩、嘲、霭、窘、善”三个字。

（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。

展示几本作业，师点评。

（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（教材p1，p2）

四、总结

老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。