《口语交际》教学设计

教学要求：

1、学会清楚地陈述自己的理由。

2、能用简洁、形象的语言描述自己对未来之路的设想。

3、能认真倾听，积极思考，作出反馈。

重点、难点：

1、能乐于交谈、认真倾听，有条理地陈述自己的理由。

2、能用简洁、形象的语言描述自己的未来之路。

教学准备：

要求学生自己查找、记录自己崇拜的成功人士的成功之路。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、创设情境，导入话题

1、导语;同学们，有一首歌唱得好，“我的未来不是梦”。我们每个人都有自己的未来，也有权利并且有责任好好地选择和规划自己的未来。那么，怎样的未来才是美好而又幸福呢？

2、出示文本上的资料。

3、你认为黄杨爸爸生气的原因是什么？你对李燕妈妈的安排有什么看法？

二、引入主题，畅谈未来之路的设想

1、根据学生收集到的资料，倾听并了解学生崇拜人士的令人羡慕的成功之点。

2、你的兴趣爱好是什么？你的长处是什么呢？

3、讨论：我的未来之路是什么？

4、汇报交流

学生有条理地陈述自己的理由，设想自己的未来之路，教师适时鼓励、点拨、引导倾听。

三、拓展延伸

1、生活中父母往往“望子成龙”，他们对子女的未来之路有什么看法？家长的做法有哪些优点与不足之处？

2、模仿家庭成员，以表演的形式相互交流，让学生懂得什么意见是合理的，什么安排又是不妥当的。

3、小结：同学们，你们表演得真不错，能够根据对方所说的内容作出积极的反应，肯定其合理之处，指出其不合理之处。

4、要求同学们感恩父母的正确指导或与父母谈心，交换各自的内心看法，在小组内进行转述。

四、总结升华

未来是美好的，令人向往，在自己选择未来之路这一点上，不仅需要根据本人的兴趣或长处来自己选择，还要努力提高自身的素质，更少不了父母的精心指导和帮助，有梦想就会有成功，播下梦想的种子，朝着你的未来之路勇敢前行吧。