《识字六（1）》教学设计

教学目标

知识目标：认识13个生字，会写6个生字，学习偏旁“虫、”

能力目标：培养书写能力

情感目标：培养热爱祖国的语言文字的情感

教学重点：掌握笔顺规则。

教学难点：正确、规范地书写。

教学准备

课件，词卡

教学流程

第一课时

一、开门见山直接导入

引导：同学们，今天我们要来学习一首有趣的儿歌，究竟有趣在哪呢？快来读一读吧！

二、读儿歌

1.请同学们选择自己喜欢的方式读儿歌

2.自由谈一谈“你觉得这首儿歌有趣吗？为什么？”

3.引导学生找出本课树叶上的字，在课文里找出他们读一读，有什么发现吗？

小结：（1）他们大多都读“qing”音

（2）他们都在“青”字的基础上加上偏旁组成新字

4.学生以小组为单位，探究他们的偏旁。

晴

请 青 静

清 蜻 睛

5.交流汇报，教师小结

6.进行扩词训练

青草 青蛙 清水 清净

晴天 雨过天晴 蜻蜓 …….

三、指导书写：

1.指名读生字

2、认识偏旁“虫”

3.指导在田字格中规范书写。

四、全课总结，布置作业

第二课时

一、复习导入

1.出示生字：小 土 大 火 一 日

月 二 木 人 三

（学生认读）

引导：同学们，今天，我们就要用这些学过的字组成新字，猜一猜那些字组合起来能成新字？

二、新课教学：

1.出示这些新字：

小土——尘（尘土）

小大——尖（笔尖）

一火——灭（灭火）

日月——明（明亮）

二木——林（树林）

三木——森（森林）

二人——从（随从）

三人——众（群众）

2.让学生用他们的组合方式识记生字

3.为这些汉字注音

4.在田字格中书写这些字。

（1）认识偏旁“日木”

（2）学生写字教师巡视

5.扩词训练

全课总结，布置作业