《练习1》教学设计

教学目标：

1、复习学过的23个声母、6个单韵母以及10个整体认读音节。通过形近字母的认读、比较及看图拼拼读读，认清字形，读准字音，提高拼音能力。

2、复习巩固学过的11种基本笔画以及9个汉字，学习熟字组成的新词。

3、培养按时上学，认真学习，爱惜学习用品的习惯和爱护同学的良好品德。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

学习第1——4题。

教学过程：

一、学习第1题。

1、用多种方法读声母表。如领读、指名读、齐读、“开火车”读等。告诉学生：声母表上zh、ch、sh、r的声母排在z、c、s的前面，这和我们教学的先后顺序不一样。因为我们先学平舌音，再学翘舌音方便些。

2、打乱次序，卡片认读声母和单韵母。

3、卡片认读整体认读音节。

4、按顺序背声母表。

5、打乱声母、单韵母、整体认读音节的顺序做“送信”游戏。

二、学习第2题。

1、让学生自己比比、读读。

2、指名读，并说出顺口溜。如：“b b b，拉出天线听广播。”

3、同桌互读。

4、卡片认读。

三、学习第3题。

1、自己说、同桌互相说笔画名称。

2、“开火车”，卡片认读笔画并书空。

3、让学生回忆什么字中有这一基本笔画，如：“米”中有撇、捺。

四、学习第4题。

1、卡片认读学过的汉字及词语：竹子、玉米、瓜果……

2、自己读熟字组成的新词。

“五一”就是5月1日，是国际劳动节。“大米”就是我们平时吃的米。

3、指导在作业本上书写。告诉学生这些都是词语。

第二课时

教学目标：

学习第5——7题。

教学过程：

一、学习第5题。

1、用卡片认读音节，特别注意读准三拼音音节。

2、指名一学生上黑板连线，其余小朋友在作业本上独立做。

3、共同订正。

二、学习第6题。

1、让学生自己看图拼拼读读。

2、指名说图上有什么动物，要求把音节读正确，特别注意方言与普通话差别大的词。如：shé（蛇）、shī zi（狮子）、hú li（狐狸）。

三、学习第7题。

1、指导学生逐幅看图。弄懂并说说图意。

2、小红花找朋友。

教师组织学生逐条评议，要求认真而诚实。图意如下：

图1：按时上学不迟到。

图2：上课专心听讲。

图3：爱护同学。

图4：认真完成作业。

图5：爱护书和笔。