《写通知》教学设计

第1课时

教学目标：1、懂得为什么要写通知。

2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。

教学重点：学习通知的格式。

教学难点：固定格式的掌握。

教学过程：

一、指导学习课文第1部分。

1． 自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。

2． 说说在什么情况下需要写通知。

3． 讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。

4． 小结：

（1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此，需要写个通知。

（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成书面发（或寄）出去。

二、指导学习课文第2部分。

1． 指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。

2． 理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知）。

（1）“通知”两个字写在什么地方？

（2）通知正文在格式上有什么规定？

（3）通知正文在格式上有什么规定？

（4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？

对照黑板上（或投影）的通知，边看课文，逐一讨论上述4个问题。

3． 指名不看课文说说通知的格式。（教师指点着黑板上的通知，按上述4个问题，让学生一题一题讲述）

4． 同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。

三、指导写通知。

1． 指名读课文第3部分。

2． 说说这部分课文讲什么。

3． 提出要求，练习写第1个通知。

第2课时

教学目标：初步学会写通知。

教学重点：通知的格式。

教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。

教学过程：

一.复习通知的格式。

1. 指名说说通知的格式。

2. 说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。（由教师自己设计一个通知，在格式上有些问题，让学生订正，以便进一步巩固通知的格式，）

二.交流第一个通知。

1. 指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。

2. 评议。要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。

三.指导练习写第2个通知。

1. 指名读课文中所提供写第2个通知的内容。

2. 说说写这个通知要注意什么。

3. 练习写通知。（教师巡视辅导差生）

4. 交流第2个通知。评议。

四.自拟内容写通知。

1． 提出要求：为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。

2． 交流通知。

3． 评议。