教学目标:
1、认识10个生字,会写8个字,自主积累词语。
2、朗读课文,背诵二或四自然段。
3、感悟课文内容,体会中埃两国人民的友谊。
教学重、难点:
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、了解埃及的美丽与神秘,扩大孩子们的视野,激发学生对埃及的向往。
教学时数:
3课时
教学准备:
搜集有关埃及的图片和资料。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、同学们,你们知道四的文明古国吗?
2、学生展示课前搜集的埃及资料,介绍埃及。
3、教师根据学生的回答系统介绍埃及。揭示课题,板书课题:
22 月亮毯,齐读课题。
二、初读课文
1、自读课文,画出不认识的字,运用自己喜欢的识字方法,记住字形,读准字音。
2、小组交流识字方法,要求每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法,记住了哪些字,其他的同学对他的发言可以进行补充。有难记的生字,可以请小组的同学帮忙。
3、全班汇报。
(1)开火车,抽读生字卡片,说识字方法。
(2)出示词语卡片,学生抢读。
(3)出示带生字的句子测读。
4、指名朗读课文,集体评价。
三、流利的朗读课文
1、学生自由读课文。
2、同桌互相读课文,互相帮助。
作业:
读课文。
第二课时
一、复习。
开火车:抽读生字卡片。
二、感悟朗读
1、学生自由读课文,想想你读懂了什么?还有什么疑问?
2、学生自主质疑解疑。
3、学习第二自然段。
(1)自由读第二自然段。思考:
这是一块怎样的棉线毯呢?请你画出描写棉线毯图案的句子,把它读读。
(2)丁丁为什么把它叫做月亮毯呢?
(3)指导朗读
指名读-----评读----教师引读----齐读。
(4)试背。
4、学习第三自然段
(1)小组同学分角色读第三自然段。
(2)分组反馈。
(3)师生分角色朗读。
(4)这段话有趣吗?有意思在哪里?请你说说看。
5、学习第四自然段
(1)指名读,想想:这一段告诉了我们什么?
(2)从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子,找出来读读。
(3)他做了哪些奇异的美梦呢?他梦见了什么?
结合课文中的插图,用自己的话说一说。
(4)指导朗读。
(5)试背。
三、总结,拓展。
1、齐读课文。
2、学完课文,你有什么收获和感受呢?
3、如果丁丁有一天真的到了埃及,他应该为埃及小朋友准备什么礼物呢?你们帮他想想?
作业:
读课文,背诵第二或四自然段。
第三课时
一、复习。
抽查背诵。
二、积累我的词语库。
图案 点缀 金字塔 郊游 奇异 流淌
三、学习会写字。
1、出示会写字,读一读。
2、分组说词语。
3、观察生字在田字格中的位置。
4、你有什么发现?怎样写这些字才好看?有哪些字需要大家的帮助。
5、教师范写。
6、学生练写,教师个别指导。
7、作业展示,评价。
作业:
写字。
板书设计:
中考 高考名著
常用成语
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