《未来城参观记》教学设计

一、教学要求

1 认识“钮、构、英、炽， 4 个生字。

2 有感情地朗读课文。

3 了解“我”和巧巧在未来城参观的经过，感受丰富的想象。

二、重点难点

1 有感情地朗读课文，了解“我”和巧巧在未来城参观的经过。

2 感受作者丰富的想象，激发热爱科学、征服世界的思想感情。

（一）谈话导入，激发兴趣

1 同学们，你们一定喜欢看《西游记》，崇拜神通广大的孙悟空，也一定喜欢看《哈利· 波特》，羡慕哈利· 波特奇妙的魔幻之旅……那么，未来的世界会是怎样？你们想知道吗？

2 板书课题。让我们随着作者的想象去未来城参观吧！齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1 旅客们注意，未来城快到了……你们准备好了吗？（课件出示课文图画一未来城画面）要想顺利参观未来城，我们先看看有哪些学习要求。

出示自学提示：

( l ）自由读课文，读准字音，读通句子。

( 2 ）“我”和巧巧在未来城看到了什么？找出有关句子读一读。

( 3 ）这次奇妙的未来城之旅让你有什么感受？

2 学生按自学提示要求自学。（学生轻声阅读课文，教师巡视、指导）

（三）交流自学体会

1 检查学生自学生字情况。( ”重点指导：“钮”的声母是n ; “炽”是翘舌音。

( 2 ）学生相互检查认读情况：通过开火车的游戏形式读带有生字的词语。

( 3 ）分小组分自然段轮读课文。

2 “我”和巧巧在未来城看到了什么？

引导学生找出下列句子相机指导：

1）最好看的是变形体育馆，它的人口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特有趣。

①你喜欢这样的体育馆吗？和我们现在的体育馆比一比，它奇特在什么地方？

②指导朗读。

( 2 ）接着，我们到100 公里外的“绿色城”参观。

①“绿色城”里有些什么样的房子？（课件出示：“绿色城”是模仿动物、植物结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝叫“蜂窝医院”有的房子像大树取名“大树饭店”还有的房子像豌豆荚叫“豆荚公寓”)

②给以上句子补上标点符号，再读一读。

③你能用上“有的……有的……还有的”想象一下我们未来的教室是什么样的吗？

④指导朗读，提示学生边想象那些奇形怪状的房子表演读。也可采用指名读、男女生赛读等形式。

( 3 ）不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在炽热的阳光下显得非常耀眼。

①这句话应该用怎样的语气来读，谁来试试？

②大气泡里有些什么？（课件出示稻田、菜园、牧场、工厂、商店的图片）

③忽然，菜园上空降雨15 分钟。这是怎么回事呢？你见过这样的人工降雨吗？当时是怎样的情景？我们一起看看书上是怎样描述的。

④这闪闪发光的大气泡是用什么材料做的？找出有关句子读一读。

3 未来城的奇妙之旅给你留下了什么印象？

（四）分角色朗读

1 交代任务：以四人学习小组为单位，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读播音员、巧巧、华阿姨的话。

2 组内安排角色，各组练习，教师巡视指导。

3 小组进行朗读比赛，推选优胜组。