《语文百花园五》教学设计

教学内容：教科书第100—103页。

课型：复习课

教学目标：

1.巩固复习认读过的生字，正确地区别平翘舌，积累词语。

2.归类复习生字，感悟汉字加一加的构字规律以及从上到下，从左到右的书写顺序。

3.阅读《大小多少》。

4.说一说自己的玩具，互相说一说自己的玩具怎么玩。

教学重难点：

1.巩固复习毁人、会写的字词，巧妙地识记生字，积累词语。

2.说清楚玩具怎么玩。

教学方法：游戏法、练习法

教学准备：相关的生字卡片、玩具

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、读绕口令

1.学生借助拼音自己读一读。

2.大家一起读一读。

3.学生再读，引导学生观察：说说发现了什么？

4.学生反馈，教师小结，复习平舌音和翘舌音的发音技巧。

5.再读巩固。

二、巧妙地识记汉字

1.教师出示“万”“方”等几组生字，指名读一读。

2.引导学生借助拼音读句子，发现这几组字的联系。

3.指名反馈这几组字的联系。

4.引导学生说一说怎样记住“方”“王”“棵”“样”。

5.出示相应的练习，说一说怎样识记汉字。

三、写一写

1.出示文中的两组汉字，指名读一读。

2.大家一起读一读。

3.指名说一说这些字的书写顺序。

4.引导发现：你们发现了什么？

5.教师小结：汉字书写应遵循从上到下，从左到右的书写规律。

四、读一读，比一比，说一说

1.学生借助拼音读一读。

2.大家一起读一读。

3.引导学生比较这两组的词语，说一说你的发现。

4.学生反馈，教师小结。

5.补充练习。

第二课时

一、读《大小多少》

1.学生借助拼音，自读儿歌《大小多少》。

2.反馈学生读的情况。

3.指名读，其他评议，互相帮助，以便读得更好。

4.小朋友们，通过儿歌，你们知道了什么？

5.巩固练习：连一连

一只 牛

一条 鱼

一头 猫

二、能说会道

1.教师谈话导入，激发学生的兴趣：小朋友，你们的家里一定都有许多玩具吧？

2.你们都玩过什么玩具？

3.你们最喜欢什么玩具？（要求学生把自己最喜欢的玩具拿出来）

4.启发谈话：你们能把自己的玩具介绍给同学，教他们怎样玩吗？

5.学生以小组为单位互相介绍自己的玩具，并互相评一评。

6.指名集体反馈，大家一起评议。