《总司令挑行军锅》教学设计

教学目标：

1、认识10个生字，会写10个生字。

2、通过朗读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。

3、初步体会环境描写的作用。

教学重点：品读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。

一、情境导入

你玩过军棋吗？在军棋里最大的官职是什么呢？

你知道红军总司令是什么呢？

这节课我们来学习一篇关于朱德总司令的故事《总司令挑行军锅》。

二、读课文

三、学习生字

请同学自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字。

教师随机指导。

重点指导

淅、沥、泞、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏

第二课时

一、导入

这节课我们继续学习课文，请同学们齐读课题。

二、朗读课文，整体感知

思考：这篇课文主要写了一件什么事？

三、深入感知

1、学习课文1—3自然段

指读，思考：从这三段你知道了什么？

2、学习课文4—7自然段

指读思考，这几段主要写了哪两个人？都是谁？

踉跄是什么意思？

3、学习课文8—14自然段

思考：老陈为什么踉跄呢？

4、学习课文第15—19自然段

这个好心人是谁？

老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后，为什么先是懵住了？后来心头又涌起一股热浪？

齐读最后一句话。

四、升华情感

学写了这篇课文，你有什么感受？

总司令挑行军锅

惊讶 感动

老陈 朱德总司令

真诚 帮助