《ai ei ui》教学设计

一、教学目标

1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。

2．看图读文，认识5个生字。

二、教学准备

教学挂图、字母卡片、生字卡片。

三、教学时数

2课时

四、教学过程

第一课时

（一）创设情景，导入新课。

1．出示教学挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？

2．老师范读儿歌。

3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）

4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“bai hei hui”三个音节中，引出ai ei ui。

（二）学习三个复韵母，掌握读记方法。

1．学习ai。

①观察ai的组成。

②介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。

③提示复韵母的发音特点：从前一个字母的音滑向后一个字母的音，一口气合成一个音。

④指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai。

⑤教师领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。

2．学习ei。

①观察ei的组成。

②引导学生根据发音方法试着自己发音。

③学生练读ei。

3．学习ui。

按照学习ai ei方法在学习小组内自学ui。

①讨论ui怎样读。

②汇报自学情况。

③教师小结自学情况。

4．练习读标调的复韵母。

①复习标调规则，指导ai ei ui如何标调。儿歌记忆：有a就找a，没a找o e，i u并列标在后。

②练读标调后的ai ei ui。

（三）学习拼读音节，掌握拼读方法。

1．学习拼读声母与ai组成的音节。

①观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）

②复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

③教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成。

④学生自由练读，掌握拼读方法。

2．学习拼读声母与ei组成的音节。

①引导学生说拼读方法。

②引导学生试着拼读音节：bei pei mei fei。

③采用多种形式练读。

3．学习拼读声母与ui组成的音节。

①学生按照上述方法小组自学。

②学生汇报自学情况。

③教师总结自学情况。

（四）参与游戏，巩固复习。

1．《看谁听得清，找得快》

教师读复韵母ai ei ui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。

2．《找朋友》。

老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里。然后上台大声领读学生跟读。

（四）作业。

认读拼音卡片。

第二课时

（一）复习巩固，导入新课。

1．复习ai ei ui及带声调的ai ei ui。

2．复习带有ai ei ui的音节。

可设计有趣的游戏复习三个复韵母ai ei ui，带调复韵母及声母与ai ei ui组成的音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。

（二）朗读课文，认读生字。

1．教师范读课文。

2．教师领读，学生跟读。

指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情。

3．学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式。

4．找出课文中带有ai ei ui的拼音，练习拼读。

bái白hēi黑hui灰lái来zài在

5．在文中找出要认的字，记住读音。（穿插学习竞赛和游戏）

6．全班齐读课文。

（三）书写复韵母ai ei ui。

1．教师示范，讲清ai ei ui在四线格中的位置及写法。提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。注意写字的姿势。

2．学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视辅导。