《摘月亮》第二课时教学设计

教学目标：

1、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。

2、联系正确流利地朗读课文。

3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。

教学重难点：

理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

教学准备：

动物图片，小黑板

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

昨天我们学习了第九课的生字，还认识了一群可爱的动物朋友，他们都是谁呢？（教师相机出示动物图片）

小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩，他们看着天上的月亮，可喜欢拉，于是，决定举行一场特殊的比赛，比什么呢？（跟着老师一起写课题，齐读课题）

二、自主体验，理解欣赏

1、学生个体自学

小猴、黄狗、黑熊和小猫分别用了什么方法摘月亮呢？请小朋友打开书，选择自己喜欢的方式读读课文，把小动物们怎样摘月亮的句子画出来。

2、汇报学习情况

他们分别用了什么方法去摘月亮呢？（指名学生回答，教师相机板书：上山找，竹竿钩，上树摘，镜子照）

三、理解课文，品读欣赏

1、他们都摘到月亮了吗？黄狗、黑熊、小猴虽然没摘到月亮，可他们的表现呀实在有趣。自由读一读课文的3——5自然段，亲自去体会体会。

2、集体交流：你认为谁的表现最有趣呢？为什么？（根据学生的回答学习课文3——5自然段）

a 黄狗

“撒腿”是什么意思？黄狗为什么撒腿向山坡跑去？

是啊，黄狗可着急啦，他想快点儿摘到月亮，谁来读出黄狗这种急切的心情。指导朗读。

b 黑熊

你能把描写黑熊动作的词找出来吗？你觉得这是一只什么样的熊？

自由读一读，看看怎样把黑熊憨憨的样子读出来。（指名读，师生评议，边做动作边读）

c 小猴

小猴到哪儿摘月亮？他的心情有什么变化？你是从哪些句子体会到的？

指导朗读，读出小猴从急切到失望的心情。（指名读，同桌互读，齐读）

四、品读重点，提升感悟

1、黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。小猫就不一样了，自由读读课文6、7自然段，画出小猫怎么做，怎么想的。

2、指名读小猫在想些什么，引出小猫仔细观察，认真思考。

3、小猫怎样做呢？找出动词。

4、结果怎样？指导读小猫的话，读出高兴的语气。

5、老师引读最后一自然段。

五、情境表演

小朋友，你们喜欢这个童话故事吗？让我们一起演演这个有趣的故事吧。

六、拓展延伸

1、与故事中的人物对话，你想对故事中的动物们说什么？

2、你还有什么办法摘下月亮吗？

七、课堂总结

我们以后做事要像小猫一样仔细观察，认真思考才能成功。