《讲一讲〈有趣的书〉》教学设计

课题：讲一讲《有趣的书》

教学目标

训练学生的观察能力，培养表达能力

训练逻辑思维能力，想象力

口语表达能力，组织能力和幽默感

内容分析

教学重点：训练学生的观察能力，培养表达能力

教学难点：训练逻辑思维能力，想象力，口语表达能力，组织能力和幽默感

教学准备：教科书主题图

教学流程

一、导入

同学们看第一幅图在做什么？

教育学生学会观察，做到细致，发现少一个人，饭是热的

质疑，提问自己那个人干什么去了，为什么不吃饭什么事情比吃饭的吸引力更大呢？

二、探求新知

观察第二幅图，-------第六附图

再看每一幅图时都要问一问图中的人物在做什么？想什么？他们会说什么？他们之间是什么样的关系？

组织语言说一说先说给同桌听，

小组内讨论

全班展示说给全班听，

看谁说的全面，观察的细致。

三、评比

首先比观察，看谁观察的认真

比组织语言，看谁把看到的想到的都表达出来

比幽默，看谁的故事讲的让大家觉得很有趣

四、总结

这节课，同学们能够做到观察细致，表达清楚。内容连贯，想想丰富，而且能够很幽默的讲故事给同学们听说明同学们是聪明的孩子，希望以后遇到这样的习题同学们都能做到认真细致。

个性化设计：本节课我设计了让学生通过表演来进一步体会书中每幅画的含义，学生学习的积极性非常高。