《语文乐园八》教学设计

一、教学目标

1、引导学生积累优美的词语。

2、对学生进行扩词的训练。% 使学生学会按时间顺序排列词语。

3、在理解短文的基础上，让学生对对联有一步的认识。

二、教学重点

使学生学会按时间顺序排列词语。

三、教学难点

在理解短文的基础上，让学生对对联有一步的认识。

四、教学准备

电脑课件。

五、教学时数

2课时。

第一课时

教学过程：

（一）谈话导入。

同学们，今天我们又要一起去语文乐园游玩了，你们高兴吗？那好，让我们快出发吧。

（二）词语超市。

1、先来看看词语超市为我们准备了什么。

课件出示词语：

地毯乳汁青草亮光火花洪水丝带贝壳笛声

2、请同学们读读这些词语，读准字音。

3、再课件出示：

洁白的地毯甘美的乳汁茂盛的青草美丽的火花

滔滔的洪水柔和的亮光黑亮的丝带五彩的贝壳

悦耳的笛声

4、请同学们再读读这些加上修饰语的词语，说说有什么感受。（词语描写得更生动。）

5、请同学们有感情地读一读，通过读体会形容词的意思。

6、练一练。

（ ）的贝壳。

请学生从上面的词语中任意选择一个，进行练习。选择词语说一句话，鼓励学生在平时注意学习运用这些词语。

（三）填一填。

1、请学生自己看看这道题，想一想这道题什么意思。

（让同学们用春字和花字组四个词语。）

2、请学生试着自己先说一说，然后把组好的词语说给旁边的小伙伴听听。

3、同学在全班发言，教师要及时鼓励学生有新意的组词，教会学生欣赏美。

（四）排一排。

1、请学生自己看看这道题，想一想这道题什么意思。尤其是多读读例句。

（让同学们按照时间的顺序来排序。）

2、请同学们自己做做下面两道题。

3、在小组里说说自己的答案，有问题时请组里同学互相订正。

4、教师在全班订正，教会方法。

第二课时

教学过程：

（一）阅读欣赏。

1、请学生自己读读短文，注意读准字音。

2、指名读短文，说说这篇短文的主要意思。% 遇到不懂的地方和同桌商量商量。

3、理解内容后再请同学们读读短文，说说小解缙是一个什么样的孩子？（小解缙很聪颖、调皮）

4、读出小解缙的聪颖、调皮。读出曹尚书的气愤无奈。

5、读后也可以请同学们分角色演一演。

（二）写字板。

1、请同学们自己先读读这两行字，想想这两句有什么联系。

（这是一副对联。）

2、仔细观察每个字在田字格中的位置。% 可以请学生先描一描，然后再写。

（三）语文生活。

1、请同学们自己读读题目要求。

2、请同学们先在课下收集一些春联。然后在小组内进行交流。

3、老师请学生在全班读读自己找的春联，并说说春联的意思。

4、老师发给学生一些红纸，请学生抄写春联。

5、在班内开展一次春联展示会。可以请学生试着编一些春联。