《地球只有一个》第二课时教学设计

教学内容:

理解诗句的意思，有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点:

理解诗句的意思，有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点:

能结合实际谈谈自己的感受，认识到地球只有一个，人类要好好保护它，节约地球资源。

教具准备:

幻灯片

教学过程:

一、品读课文，理解感悟

1、学习第一节。

（1）（出示第一节，指名读）这节用了什么方法来写？表达了作者怎样的情感？

(设问和比喻的手法)

（2）指导朗读。

2、学习第2-5节。

（1）地球母亲无私地养育我们，它是那样的美丽壮观。可是在今天，我们的地球妈妈却不住地发出悲惨的哭泣。

（幻灯出示：地球被污染）

（2）看到这些，你想说些什么？

(学生可结合课前收集的有关环保的图片和资料自由发表自己的看法)

（3）地球是大家的好妈妈，作为女儿，我们都希望地球妈妈永远年轻、快乐，那我们究竟应该为地球妈妈做些什么呢？

(被污染)

（4）第2-5节是本课的重点部分。读第二节，想想是从哪方面来说说保护地球妈妈的。（从保护地球上与人共同生活的动、植物，给它们一个良好的生活环境）仿照第二节的学习方法，学生自主学习、感悟第3-5节。

（5）指导想象，仿写句子。

（6）下面再让我们带着一种美好感情再读第2-5节。

（师引读，指名分节读，其读）

3、学习第三部分（第六节）

（1）、师范读，生齐读。

（2）、小朋友读得真有感情，读出了一份真情，一种希望。这节诗我们是怎样理解的？

（这节诗主要讲了地球只有一个，全世界的人们都行动起来，好好保护地球，让地球穿上绿色的外衣，变成美丽的童话王国，让地球妈妈和我们都永远幸福快乐）

二、有感情地朗读，升华情感

1、指名读

2、全班朗读全诗

3、引导背诵

三、拓展延伸

1、学生分成扮演地球妈妈，地球儿女的角色，用一句话表达自己最想说的话。

2、设计保护地球的广告语。

板书设计：

我们的家园

地球 举起春芽般的胳膊

捧出一个绿色的地球

我们的妈妈