《动物的远游》第一课时教学设计

教学目标：

1、学会12个字，认识12个字。理解“远游、分辨、惊讶、竟然、障碍、拼命”等词语的意思。

2、通过阅读课文，了解蜜蜂、鲈鱼、鸽子和燕子辨别方向、认路回家的本领。

3、通过学习，领悟作者写作方法，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

教学准备：

1、学生课前搜集关于动物远游方面的资料，包括哪些动物有远游的习惯、远游到何处、远游的距离等相关资料。让学生在课前就了解有关动物迁徙方面的知识，积累丰富的表象。

2、课件

教学时间：2课时

重点难点：

了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

教学过程：

一、激趣导入

1、导语入题，板书课题。

2、释题：读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1、自学要求：

⑴读准字音，把句子读通顺，正确流利地朗读课文。

⑵边读边思考：本文写了哪些动物的远游？

2、学生自读课文。

3、反馈交流学习情况。

4、小结。

三、学习课文第1自然段

1、齐读课文，边读边思考：动物远游的本领是什么？

2、指导朗读。

四、引导学生学习课文2、3自然段

1、出示自学要求：

自由反复精读课文，边读边批画：这两个自然段写了哪两种动物的远游，它们远游各有什么特点？

2、根据自学要求，学生自读自悟，边读边批画，解决以上问题。

3、分小组合作学习，读懂的内容在组内交流，不懂的内容提出来在组内讨论。

3、反馈合作学习情况。

4、引导梳理内容，了解写法特点。

五、配乐朗读第1～3自然段。

六、小结全文。

七、课外拓展练习：写一种你熟悉或喜欢的动物，写出它的某种本领或特点。

板书设计：

17、动物的远游

蜜蜂：几千米 不迷路

鲈鱼：能力强 路程远 时间长 季节性和规律性

鹆子、燕子

三文鱼

夜莺