《清明》教学设计

教学目标：

1、认识1个字

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3、学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。

教学重难点：理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

教学过程：

一、谈话导入新课：

师：同学们，我们学过许多关于春天的诗句，谁能说说有哪些诗句？

学生背，教师顺势板书

二、一读——解诗题

1、指名读课题——清明

2、了解有关清明的习俗

3、自由读古诗，整体感知诗的内容

三、二读——悟诗情

1、学生字。

2、学生自读古诗，自读自悟，并生生交流。

3、全班交流：

1）体会诗人的心情，体会诗人“欲断魂”的原因。并重点指导朗读“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

2）体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

四、三读诵诗韵

1、把整首诗连连起来读一读，看谁能读出这首诗的韵味。打开书自己试一试。

2、指名配乐读，看谁能和诗人心意相通。

3、全班读一读。

4、背一背，分组诵读全诗。

五、课外拓展：

（根据学生的具体学习情况安排）

简笔画板书（略）