《汉字家园④》教学设计

教学目标：

1、掌握生字规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。

2、通过做动作掌握9种眼睛动作，能准确地使用这些词语。

3、认识12个生字，会写9个生字。

教学重点与难点：通过做动作掌握9种眼睛动作，能准确地使用这些词语。

教学准备：多媒体课件生字词卡片

教学方法：朗读法观察法自主识字法

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

昨天老师留了预习，你们已经知道今天的生字宝宝们都“姓”什么了？

生：是“目”

师：对了，这几天我们已经认识了三个大家庭，你们能说都是谁家呀？

生：草字头

生：月字旁

生：火字旁

生：四点底

师：我们已经认识这么多家庭了，今天我又有新朋友来了。

二、学习新课，自主识字

1、请同学们打开书自学生字。

①自学生字，巡视检查。

②同桌交流，互相检查学习情况。

2、认读生字。

（1）投影出示开单轨火车读生字。

睁 盯瞄 瞅 瞟 瞧 眺

（2）投影出示，开双轨火车读词。

目瞪口呆 目中无人 目不转睛

目不识丁 目光短浅 目不暇接

3、扩展

“目字旁”我们早已认识了，你能说说还认识哪些带有“目字旁”的字吗

第二课时

一、复习导入

1、投影出示生字，请同学们齐读

睁、盯、瞄、瞅、瞟、瞧、眺

2、投影出示词语，开火车读

目瞪口呆 目中无人 目不转睛

目不识丁 目光短浅 目不暇接

二、指导书写

1、学写生字睁、瞅、瞟、瞧、眺

由于这些生字笔划较多，要重点让学生看老师的运笔之后，再让学生动笔。

2、老师巡视指导

3、同学们把自己写的生字本给同学们看，进行评比。

三、讲课后题

1、读书后的“读一读，体会句中有关眼神的描写”。

2、说说你读懂了什么？