《积累与运用（四）》教学设计

教学目标

1 能正确读记声母和韵母。

2 能正确分解、组合音节。

3 会拼读儿歌。

4 拼读音节词、能把它与相应的图画连起来。

重难点

能正确分解、组合音节。

教学方法

导读法做游戏

学习方法

自主合作探究

教学准备

拼音卡片、投影等

教学时间

1～2课时

教学过程

一学习“读读想想”

1 利用声母卡片，采用“开火车”，分组读。

2 出示声母表，齐读。

3 分类认读韵母，回忆发音方法帮助认读。

4 出示韵母表，齐读。

5 引导分辨几组易混韵母。

二学习“读读连连”

1 引导读题。

2 以一个音节词指导读读连连。

3 自主练习，同桌交流。

4 全班交流、集体评议。

三学习“边说边比画”

1 引导读题。

2 学生自由读。

3 自主练习，同桌交流。

4 全班交流、集体评议。

四自主识字园地。

板书

b---d t---f q----p

教学后记：