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《语文乐园一》教学设计

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第一课时

教学目标

1、认识大写字母,背诵汉语拼音表。

2、进一步巩固汉语拼音。

3、提高学生观察分析汉字的能力,能按笔画顺序规范的书写生字。

教学重难点

培养学生区别形近字的能力,对汉字产生浓厚的兴趣

教学过程

一、读背汉语拼音字母表。

1、出示小写字母,指名读。

2、试一试能不能读出韵律来,教师在字母表中划出停顿符号和标点,

3、试试背下来。

4、汉语拼音字母表可以用两种字母表示,请看大写字母表。

出示大写字母表

5、试一试,你能背下来吗?

6、找一找,大小写字母完全一样的有哪些?

7、稍有区别的字母有哪些?

8、其余的13的字母大小区别较大,要重点记忆。不光会按顺序读,打乱顺序也会背。

9、练习

按字母表的顺序排列下面字母

j m h l n i s q t o r p

二、照样子连一连。

1、同学们有时候喜欢把音节读错,在这方面同学们有什么好办法?

(1)、读准声母。

(2)、带调读准韵母,拼出字音。

(3)、把一个词连起来读,想以想是什么意思?

2、读音节词。

3、在书上做“照样子连一连”。

4、读一读连线的内容,先读音节,再读字词。

三、作业。

1、按顺序默写汉语拼音字母表中的小写字母。

2、抄写大写字母。

第二课时

教学目标

提高学生观察、分析汉字的能力,能按笔画顺序规范的书写汉字。

教学重难点

培养学生区别形近字的能力,对汉字产生浓厚的兴趣。

教学过程

一、导入。

汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的,有些汉字的字形非常接近,但字音和字义却完全不同。仔细研究一下,你会觉得非常有意思。

1、出示书上“有趣的汉字”中的字,请同学们给这些字加上一笔,变成另外的字。

从-( )乌-( )日-( )-( )

问-( )目-( )大-( )-( )

2、给上面的字分别组词。

二、写字板。

1、请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。

(1)、注意笔画的先后顺序。

(2)、注意把字写规范、写端正,写在格的中间。

2、请两个同学到黑板上写出下面两个字的笔顺。

片:长:

3、请同学们观察书上写字板中的字,并说说应注意什么。

4、描一描田字格中的字,自己在写一个。

5、大家评议。

三、课后作业。

1、你能给这些字稍加变形,变成另外一个字吗?

工 上 王 刀 牙 午 由

2、你能给下面的字架一笔,变成另外一个字吗?

第三课时

教学目标

1、通过阅读诗文,激发学生对大自然的热爱。

2、给学生创设语言实践活动的机会,培养学生说话、写字的兴趣和能力。

教学重难点

1、培养学生对语言文字的感受能力。

2、培养学生说话、写字的能力。

教学过程

一、阅读欣赏。

1、请同学们自己读一读《春水》这首儿歌。想一想儿歌中的“它”指的是谁?

2、指名读。大家评议。

3、再读儿歌,提出不理解的内容,大家讨论。

二、语文生活。

1、导语。

2、学生读书中的要求,划出重点词语。

3、想一想,说一说:寒假中你做了什么事?参加了哪些活动?

4、把你想到的最有趣最难忘的是讲给同学们听。

提示:

(1)、什么时间?和谁?到什么地方?

(2)、抓住最有趣的和最难忘的内容讲清楚。

(3)、你还想到些什么?

5、请同学们记录下刚才的内容。由两种记录的方法,同学们自选。

(1)、用笔画下来自己的经历,可画一幅画,也可画几幅画。

(2)、把刚才说的写下来,能写几句是几句,不会写的字用拼音代替。

6、全班交流。

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