《丁丁冬冬学识字（一）4》教学设计

教学目标：

1、理解“门、户”表示的意义，认读9个生字，会写3个生字。

2、初步尝试用部首查字法查字。

3、感知汉字的变化，了解汉字的表意。

教学准备：图片、词语条、实物投影仪。

课件：偏旁演变的过程。

教学重点：

1、掌握两个部首的名称、字形、表示的大概意思，能根据它们的本意写出例字。

2、认读生字，加深对汉字部首的理解，积累词语。

教学难点：对“门、户”偏旁的教学。

教学过程：

一、激趣导入。

1、课件出示书上的古代汉字（新授部首）。

2、观察图片说说你发现了什么？

二、新授。

1、创设识字情景，导入新课。

2、识字找规律。

（1）我带大家去做客。

（指名上台操作，引导学生读词，进而巩固熟悉的字）

（2）大家读的真准，（出示例字），请仔细观察，你发现了什么？

（小组合作学习，互相交流）

（3）总结偏旁和字有哪些关系，试着和同学间进行交流。

（4）全班交流每个偏旁都分别和哪些东西有关。

3、学习生字、掌握规律。

带学生进入到生字仓库，让学生通过拼音练习认读。

4、自学生字。

用自己喜欢的方式自学，同桌之间可以交流，也可以向同学做以汇报。

5、考察自学情况。

“开火车”读卡片。

三、查字典，扩充识字。

四、巩固识记。

让汉字回到自己的家。

五、写字指导。

六、课堂练习。

用所学的三个字组词，并写下来。