《积累与运用（一）》教学设计

教学目标

1 认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。

2 积累古诗名句。

3 了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。

4 欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。

5 运用口头或书面语交流旅游见闻，抒写独特的感受。

教学设计

一、温故知新

1 读两个句子，体会“引用”的好处，再交流感受。句中“引号”中的内容，就是使用了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的方法，应该注意：必要之处才“引用”，不要滥用；不要改变“引用”的内容。

2 请学生说几个用了“引用”手法的句子。

二、语海拾贝

自读诗词，说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。

三、互动平台

自读材料，结合课文，体会“层次清楚、段落分明”的作用。

四、自主学习园地

1 看到题目会想到些什么？为什么说“这美丽的花园与肖邦的音乐般配”？

2 交流感受，体会肖邦小屋的宁静与优美。

五、口语交际

1 阅读材料，明确要求。

2 选择自己的旅游经历谈体会。

六、习作百花园

1 回想旅游经历，交流自己快乐的感受。

2 确定习作范围，确定题目；交流习作题目、内容、提纲。

3 动笔，写作，讲评。