《语文乐园（五）》教学设计

教学目标：

1、进一步复习巩固所学的词语。

2、让学生积累成语。

3、积累成语故事。

4、让学生探究与发现，发现句子的不同。

5、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。

6、激发学生进行口语交际的兴趣。

7、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。

教学重点：

1、进一步复习巩固所学的词语。

2、让学生积累成语。

3、积累成语故事。

教学难点：

1、让学生探究与发现，发现句子的不同。

2、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。

3、激发学生进行口语交际的兴趣。

4、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。

课时安排：

三课时

第一课时

教学目标：

1、进一步复习巩固所学的词语

2、让学生积累成语。

3、积累成语故事。

教学重点：

1、进一步复习巩固所学的词语。

2、让学生积累成语。

教学难点：

积累成语故事。

教具准备：

小黑板

教学过程：

一、练习第一题：

1、自由读词。

2、指名读词、正音。

3、你发现了什么？

4、你知道哪个词意，可用动作表示。

5、会用它们造句吗？

6、齐读。

二、练习第二题。

1、自由读词。

2、看图理解词意。

3、四人分组讨论。

4、指名说。

5、齐读，思考：这是什么词。

6、你们还知道什么成语。

三、练习“读一读”。

1、自由读。

2、你知道了什么？

3、你想对这个农夫说点什么？

4、再有感情读。

5、回家把故事讲给父母听。

第二课时

教学目标：

1、让学生探究与发现，发现句子的不同。

2、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。

教学重点：

让学生探究与发现，发现句子的不同。

教学难点：

为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。

教具准备：

小黑板、彩色笔、画纸

教学过程：

一、练习探究与发现。

1、小黑板出示句子，自由读句子。

2、分四人小组讨论。你发现了什么？

3、你还能不能照样子说几句。

4、齐读。

二、练习“我的作品”

1、自由读小诗。

2、指名读、评议。

3、齐读。

4、为小诗配画。

5、展示。

三、作业

1、回家收集十个成语。

2、收集一个成语故事。

第三课时

教学目标：

1、激发学生进行口语交际的兴趣。

2、学讲普通话，逐成讲普通话的习惯。

3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容。

4、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。

5、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。

教学重点：

1、激发学生进行口语交际的兴趣。

2、学讲普通话，逐成讲普通话的习惯。

3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容。

教学难点：

1、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。

2、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。

教具准备：

彩色笔、画纸、尖刀、胶水

教学过程：

一、创设情境、感知内容：

1、小品表演“我不舒服”。

2、提示：小品演的是什么内容。

3、他们演得怎么样？评议。

二、指导讨论、培养交际意识。

1、出示课文、自由读。

2、分角色读。

3、平时当你不舒服时，你会怎么说呢？

4、四人分组讨论。

5、组内表演。

6、上台表演。

7、集体评议。

三、拓宽内容，强化交际本领。

1、如果平时，遇到我班同学不舒服时，你会怎么办？或在家里遇到父母不舒服怎么办？

2、分小组练习表演。

四、综合性学习。

1、小组分工合作做眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的面具。

2、按照书上的提问以及自己所表演的角色设计台词，教师引导学生用各种形式（如唱、演等）来编台词。

3、小组内配合演节目，演完后互相评议，提出改进意见。

4、全班汇报，小组比赛表演节目。

5、评选最佳小组。

五、作业设计。

回家演示给爸爸妈妈看。

课后记：