《我能帮你做什么》教学设计

设计理念

借“帮助别人”这个话题，进一步培养孩子们与人交流的勇气、能力和习惯。教学中，通过创设一定的情景，让孩子们打开思路，乐于说出自己想说的话和想做的事。

教学目标

1 能用几句话清楚地向别人介绍自己帮助别人做过什么事情，或想帮别人做什么事情。

2 乐于与同伴进行交流，学会倾听，学会欣赏。

3 进一步激发孩子们主动关心、帮助别人的意识。

教学重难点

培养孩子与人交流的勇气、能力和习惯。

教学准备

教师：教学挂图。

教学时间

1课时。

教学过程

一、启发式谈话

1 当你遇到困难的时候最想要的是什么？（最想别人能帮助我。）

2 当你扶着一位盲人叔叔走过马路时，你有一种什么样的心情？（感到非常的愉快。）

3 师小结：是呀，得到别人的帮助和帮助别人会给自己和别人带来许多的快乐。今天的口语交际课，我们就来说说“我能帮你做什么”。读读课题。

二、创设情景，练习说话

1 出示教学挂图。

（1）说一说图上分别画了什么。全班交流，打开学生的话匣子。

（2）请和你的同桌分别扮演图中的人物，练习说说图中的情节。（同桌进行对话练习。）

2 指名一组同桌进行全班交流。（师生、生生从语言、态度等方面进行点评。）

3 再指名两组同桌进行汇报交流（善于发现他们交际中的优点，并进行点评，相机强化说话、听话的要求）。

三、展开联想，进行说话练习

1 咦，问号小娃娃在想什么？（指名回答。）

2 师：是呀，我还能帮你做什么呢？孩子们，请你们来想一想，说一说。

3 分四人小组合作，排练小剧（老师巡视进行指导）。

小剧要求：在小组长的带领下自主选择角色，想好内容，排练遇到了什么困难，是怎样帮助别人解决困难的等内容。

4 全班进行交流（指名小组进行表演，小组代表来说说自己这组是怎样帮助别人解决困难的。第一个小组表演完后，老师和其他同学要进行点评，后面的小组也要适当进行点评）。在别人评价自己和自己评价别人的过程中提高口语交际的能力、勇气和习惯。

四、说话拓展练习

1 你在生活和学习中还有什么难以解决的困难？（指名说。）

2 让我们大家一起来帮助他们吧。（指名发言，大家互相补充解决的方法，营造一个团结互助的良好氛围。）

师小结：孩子们，我们每个人在生活中都会遇到困难，只要你热情地去帮助别人，别人也会真诚地来帮助你。请记住——世界需要热心肠（音乐：《世界需要热心肠》）。