《积累与运用（二）》教学设计

教学目标

1 体会“递进关系关联词”在表达中的作用。

2 积累名言佳句。

3 借助“互动平台”，学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。

4 在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。

5 在习作时，引导学生写出真情实感。

教学设计

一、温故知新

1 从这几个句子中，你感受到什么？

2 说几个表示递进关系的句子。

二、语海拾贝

自读诗词，背诵记忆。

三、互动平台

自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。

四、自主学习园地

1 为了克服读书不求甚解的毛病，作者采用了那些方法？

2 这样读书有什么好处？对你有什么启示？

五、口语交际

1 阅读材料，了解要求。

2 和同学谈谈看电影或电视的收获。

六、习作百花园

1 回想自己看过的电影或电视内容，交流感受。

2 动笔；讲评。