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《ang eng ing ong》第一课时教学设计

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教学要求:

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声,读谁音,认清形,正确书写。

2、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节,会读拼音词和拼音句。

教具准备:卡片和挂图

教学时间:两课时

第一课时

课时要求:认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声。

教学过程:

一、复习检查

抽读前鼻韵母的四声卡片。

二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容。

1、引导看情境图:图上画的是什么地方?有哪些人在干什么?

2、听语境歌:星期天,天气晴,小朋友们放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。

相机出示ang eng ing ong ying。

三、授新课

1、教学ang

(1)读音,教师读“放”,指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。

(2)出示ang,告诉学生读音就和“放”的韵母有些相同。

(3)师范读,领读,指名读,反复练习。

(4)比较ang与an的读音,告诉学生ang就叫做后鼻韵母。

(5)教学四声。出示后,让学生自由练读。

2、教学eng

(1)教学读音

说说“蜂”是由哪两个音组成的。

出示eng,告诉学生音与“蜂”的发音有联系。

教师范读,领读,指名读。

教学它的四声。

3、教学ing ong,方法同上。

4、比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法的异同。

(1)出示:an en in un ün

ang eng ing ong

(2)指名说说发音的异同。

5、教学整体认读音节ying

提示学生它的音和ing是一样的,不需要拼。

学生练读,自学四声。

四、巩固练习

1、认读字母卡片,开展小竞赛,看谁指得又快又准。

2、找朋友的游戏。

3、听音节,说说声母韵母各是什么。

gang dong ding deng fang

五、描红和抄写ang eng ing ong

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