《秋天的味道》教学设计

教学目标

1、认识14个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。

3、理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。

教学重点与难点

积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。

教学准备

多媒体课件

教学过程

第一课时

一、以旧带新，导入新课

导语：1、上节课我们学习了关于秋天的文章，说说你的感受。

2、的确，初秋时节是美好的，它给秋高气爽的感觉，然而深秋时节作者家乡那特有的味道却留给作者永远的怀想和追忆，使作者久久不能忘怀。板书课题。

二、初读课文，学习生字新词。

1、选择自己喜欢的方式朗读课文

2、同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。

3、检查生字自学情况。

（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。

（2）小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。

（3）当当小老师。

二、再读课文，画出不懂的词语，可前后桌交流。

第二课时

一、由题入手，整体感知

1、请同学自读课文，边读边用直线画出描写秋天味道的句子，多读几遍。

2、做填空练习

初说感悟：由这些特有的秋天的味道，你能感受到什么？

二、自主研读，理解体验。

1、再细读文章，把你喜欢的部分大声读一读，思考这些秋天的味道使作者想到了什么。

2、讨论交流。把你想到的与组内的学习伙伴交流。先读读相关的句子，再谈谈你的想法。

3、把小组的学习内容向全班汇报。汇报方式可以谈体会，可以有感情朗读。

三．比赛促读，升华感情

1、选择自己喜欢的段落读。

2、合作指点朗读。

3、比赛，多方点评。

板书设计

秋天的味道

秦艽花 红薯地 玉米秸 ____亲切幸福

葡萄：色 香 态 ____满足