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《小树的梦》教学设计

新学网 > 语文 > 北京版一年级下册语文 > 小树的梦 > 小树的梦教案

教学要求:

1、学会本课的7个生字,认读7个字,认识新部首“三点水旁”和新笔画“横折弯”。

2、朗读课文,能把故事讲给大家听。

3、能区分“喝”“渴”两个字。

4、知道小树扎根在泥土中,靠根吸收水和营养。懂得不要总是羡慕别人的长处,自己也有长处。

epd教育渗透点:保护小树,不摇晃小树。

教学重点:

1、学会生字新词。能区分“喝”“渴”两个字。

2、朗读课文,能把故事讲给大家听。

教学难点:

1、能把故事讲给大家听。

2、知道小树扎根在泥土中,靠根吸收水和营养。懂得不要总是羡慕别人的长处,自己也有长处。

教学用具:演示文稿小黑板生字卡片

教学时间:三课时

第一课时

教学要求:

1、初读课文,把课文读正确。

2、学习两个生字:喝渴

一、导入新课。

今天,老师给大家说个谜语猜:你做我也做,人人都会做,只能一人做,不能一起做。猜一种生理现象。(做梦)

你们昨天谁做梦了?谁愿意给大家说说自己做的梦?(说话练习)

今天早晨我来到学校,校园里的小树对我说:“王老师,昨天晚上我做了一个梦,让我又高兴又着急,你们想知道小树做了一个什么梦吗?现在老师就给大家讲讲小树的梦。(老师讲故事)

你们喜欢这个故事吗?今天我们就来学习第6课。(齐读课题:6 小树的梦)

二、初读课文。

1、自由读课文。要求读准字音,给生字新词做上记号。

认读词语:蹦蹦跳跳 非常羡慕 跑哇跳哇 美滋滋地营养

理解:非常羡慕

2、再读课文,课文分几个自然段?小组订正。

3、指名分自然段朗读课文,订正读音。

4、小组内检查朗读情况。

5、了解课文内容

同学们读了课文,谁来说说小树做了一个什么梦呢?(指名回答)

小树为什么会从梦中急醒呢?(小树口渴了,想要喝水)

三、学习生字

1、出示卡片:渴喝,认读

2、想一想,这两个字长得很像,你怎么把它们区分开呢?

指名分析字形

3、填空练习:

(1)小树( )了,用根( )水。

(2)我们平时要多( )水。

4、书写指导

5、书写练习

六、布置作业。

1、朗读课文。

2、了解一下植物的根有什么作用?

第二课时

教学要求:

1、学习有感情地朗读课文。

2、学习生字,会写“高、兴”

教学重难点:学习有感情地朗读课文。

教学过程:

一、导入:

同学们,你们还记得小树做的梦吗?谁来给大家讲一讲?

多有趣的故事呀!你们想不想把这个故事讲给爸爸妈妈听?要想把故事讲得完整具体,首先要把课文读熟了,把课文记在脑子里。

二、朗读课文

1、自己轻声读课文,把课文读正确、读通顺。

2、同桌互相听读,帮助对方读通顺、读流利。

3、小组练习讲故事,提醒同学哪些地方讲得不完整。

老师讲解:故事要讲得生动有趣,要让别人喜欢听,就要把故事讲得有语气。假如你就是小树,遇到这种情况你会怎样想?讲故事时就把自己想成小树,用小树的心情、小树的想法去讲故事,就会有语气,吸引人。

4、指名讲故事,评价

三、学习生字

1、出示生字卡片:高兴,你能用“高兴”这个词说一句话吗?

2、指名分析字形:你想用什么方法来记住这两个字?

3、指导书写:

(1)自己观察田字格,说说应该注意什么?

(2)同桌互相说说

4、书写练习

四、布置作业

把故事讲给爸爸妈妈听

第三课时

教学要求:

1、继续学习生字。

2、巩固练习

教学过程:

一、讲故事

1、自己练习。

2、指名讲故事,评选“故事大王”

3、epd教育:现在你知道了小树是用根喝水的,那我们应该怎样保护小树呢?(给小树浇水,不摇晃小树。)

二、学习生字

1、复习:读字组词

2、学习新字:是泥没

(1)出示生字卡片,集体认读字词

(2)指名分析字形,认识新偏旁和新笔画

3、指导书写

4、书写练习

5、作业展示

三、巩固练习

1、读句子。

(1)小花鹿在树林里蹦蹦跳跳地玩。

(2)小树用根美滋滋地喝着泥土里的水。

2、看拼音写词语

gao xing ni tu kou ke he shui

教学小结:

中考 高考名著

常用成语

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