《语文乐园四》教学设计

第一课时

教学目标：

1、积累词语，学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语

2、读读写写，能说写带“像”的比喻句

3、阅读欣赏

教学重难点：积累词语，

能说写带“像”的比喻句

教学过程：

一、词语超市

1、出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、

闷闷不乐、垂头丧气”四个，学生读。

2、请你选一个词语说一句话

3、还有那些表示心情的词语

4、练习词语搭配

（1）学生自由读

（2）齐读词语

5、出示词语口头填空

（ ）原野 （ ）珍珠

（ ）松林 （ ）小溪

（ ）大河 （ ）大海

二、读写

1、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读，草坪和地毯有什么相似的地方？

2、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处？

3、用“像”学生口头练习说话

三、阅读欣赏

1、请学生讲讲对小草的认识

2、小草是很不起眼的，但他坚强、快乐的来到我们的生活中，每到春天小草就生机勃勃，今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书

将解：这是一首应考习作，相传白居易16岁所作，按科举考试规定，凡指定的试题，题目前都要加赋得二字。

3、教师范读诗歌，生听。

4、学生自由读。

5、了解诗意。

（1）自读，找出难懂的词。

（2）小组讨论。

6、教师说诗意

7、学生体会诗歌表达的情感。

8、指导朗读背诵

四、作业

板书设计：

第二课时

教学目标：

1、练习写字，要求工整。

2、能与同学合作办手抄报。

教学过程：

一、复习导入：

1、背诵古诗。

2、讲白居易的故事。

二、写字板：

1、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。

2、学生认读诗句。

3、学生观察书写格式，然后说一说。

4、教师重点指导以下几个字：

离

原

野

5、学生写，教师巡视指导。

6、评价学生书写。

三、语文生活：

1、今天我们自己办报。

2、小组合作－－把你想说的话，想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。

3、教师评价。

四、作业：办手抄报。