《小书迷俱乐部》教学设计

一、教学要求

1 用普通话把自己的看法表达清楚，认真倾听别人的发言。

2 培养积极主动、有创造性地进行口语交际的习惯，激发读书的兴趣。

二、重点难点

1 培养积极主动、有创造性地进行口语交际的习惯。

2 在互动中交流相关知识，获取新的信息。

三、教学准备

学生做好发言准备。多媒体课件。

（一）激发兴趣，创设情境

1 小组讨诊：平时你们喜欢读书吗？你读过哪些有趣的书？

2 交流互动。（各小组的代表介绍自己平时爱读的书。教师巡视、指导）

3 小结归纳。

同学们说得可真好！原来书中有那么多有趣的故事和丰富的知识，

学生讲名人与书的故事。

（三）拓展延伸，了解获得书的途径

1 有不少同学常抱怨家里书太少，你们知道怎样才能看到更多的好书吗？

2 全班交流。

( l ）新华书店。有谁去过新华书店？里面是什么样子？我们可以在书店里买到许多自己喜爱的图书，你还去过哪些地方看书？

( 2 ）阅览室。我们学校的阅览室都有哪些书？让我们和图书管理员老师一起看看吧！（课件出示学校藏书室的藏书情况）

( 3 ）图书馆。除了在书店和阅览室可以看到很多书，还有哪些地方有书呢？（课件）这是哪里？从这儿你可以看到什么？

( 4 ）网上阅读。现在科学发达了，很多人坐在家里也能看到很多好书。在这里老师给大家推荐几个比较知名的文学网站，大家有时间可以去看看

（四）课外拓展―办“图书角”

1 我们想要读书有这么多地方可以去．有什么好办法让我们在班级就可以读到好多书呢？

2 小组内展示书。

3 交流怎样爱护图书。

4 请大家把书放到图书角的书架上面空闲的时候大家可以读一读书中的故事。