《自然界的时钟》教学设计

教学目标：

1、认识14个生字，会写10个生字。

2、学习课文内容，并了解课文的表达顺序。

3、充分感悟大自然的奥妙，激发热爱、探索大自然的兴趣。

教学重点：理解课文的内容。

第一课时

一、问题导入

同学们，你们每天几点睡觉？几点起床？每种生物体内都有一种无形的“时钟”。我们也将其称为“自然界的时钟”。

二、范读全文，强调字音

指导学生多读。

三、学习小组合作读文。

小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？

四、学习生字

1、学习生字

熟、观、艳、貌、皎、窝、勤、拜、构、赴

2、读词语

第二课时

一、读第一自然段，引发思考

1、你知道了什么？

2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？

3、作者分别在哪一自然段介绍了他们的生物钟？

二、读第二自然段

1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟？

2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间？

3、认识分号，了解它的用法。

4、有感情朗读课文。

三、读第三自然段

重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间。

你认为这一段中哪些词句用得好？

四、读第四自然段

小组合作学习，这一段中你知道了什么？

小组汇报。

五、读第五自然段

你还知道哪些生物钟现象？

自然界的时钟

植物各种花

动物百鸟鸡老鼠猫头鹰奇妙的活时钟

昆虫蜜蜂夜蛾