《比力气》教学设计

教学目标：

1、会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。

2、采取先集中识字再学文的方法来学习。

3、感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。

重点：识记生字

难点：体会阿凡提的聪明才智

教具：故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头

教学过程：

一、激趣导入新课

1、出示阿凡提图片

今天，老师给大家带来了一个朋友，你们认识他吗？（阿凡提）（贴词卡）那就请你有礼貌地和他打个招呼吧？

学习“阿、提”

“阿”熟字加偏旁，扩词：阿姨、阿爸

“提”同上，你还知道哪些“扌”的字，同时学习“抓、拾”，扩词，说话练习。

简介阿凡提

这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事，板书课题，比力气，齐读课题。

师：这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题：比力气，齐读课题。

二、听读课文，初步了解课文内容。

1、听录音

2、谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？

3、师领读，生跟读。

三、再读文，认读生字

1、生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。

2、用自己喜欢的方式认读识记。

3、集中识记生字

（1）师贴出字卡，开火车读，齐读。

（2）去掉拼音帽子，你还认识它吗？再指名读。

（3）汇报交流（你学会了哪个生字？是怎样记住它们的？）

比：注意指导笔顺

斤：采用字理识字法识记

咱：猜字谜：口＋自=咱

之：笔画少，注意笔画所在的位置

学习“城、帕”，都是形声字，你愿意给他们找两个词语朋友吗？

“灰”和“友”区别

脚：身体的一部分，扩词练习

就：注意右边是“尤”不是“龙”

答：组词法学习，回答问题的答

扩词：口答、答案、成语：对答如流、答非所问

4、这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大声地读一下吧！（齐读）

5、把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗？

四、教学感悟

1、指名分节读文，思考：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去？

2、讨论交流：（1）为什么愿意比？（2）为什么比扔手帕？（3）阿凡提是怎样扔的？

3、你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么？（聪明、睿智、爱动脑）

4、如果是你，你会怎么做？

五、分角色读文

1、分组练习

2、哪一组同学愿意读给大爱听？（指读）

3、有谁愿意和他们比一比？（再指读）

六、游戏活动

1、请学生当小老师，领读

2、游戏：找朋友

七、总结

八、作业：搜集有关阿凡提的故事，明天讲给同学听

板书：比力气

图 阿凡提 聪明、爱动脑