识字二教学设计

教学目标

知识目标:通过识标牌上的字引导学生在生活中识字，注意身边的字，培养学生自主识字的能力。

能力目标：结合学校的标牌，进一步熟悉学校环境。会认13个字，5个字并会组词造句。

情感目标：对本课知识进行拓展，达到时写汉字与实际结合的效果。

教学重点：认识13个字，会写5个字并会组词造句。

教学难点：掌握竖提这个笔画。

教学准备

生字卡片

教学流程

一、激发兴趣导入新课：

师引导学生看看文文说的话，文文说“我认识学校的标识牌上的字”你们认识吗？请把书打开，大家大声的读一读看一看你认识哪些，如果有不认识的可以借助拼音来帮忙。

二、新知学习：

引导学生自制卡片，充分利用教师和学生手中的卡片，采用游戏的方式，引导学生进行趣味识字。

组词、造句来巩固认字。

三、研究写字

看书观察范字，议一议每个字的结构、笔顺规则，充分利用教材上田字格的范字让学生掌握规律，养成认真写好汉字的好习惯。

四、拓展延伸

要注重引导学生把书本识字与生活联系在一起，下面我们一起走一走去看一看学校的标识牌。

五、同学们你们真棒，一节课就学习的这么多的知识。让我们继续加油。