《渔童》教学设计

课题 15 渔童

教学目标

1、热爱民间文学。

2、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。

3 、体会分号在课文中的作用

4 、认识3个生字，会写12个生字

教学重点

学习浏览课文的方法，边读边想，创造性地复述、续编故事

教学难点

学习浏览课文的方法。

教学流程

第一课时

一、情趣导入：

这节课我们一起学习课文《渔童》，你想知道什么？

二、初读课文

1、自由读，读准字音，读懂句子。

2、指名读课文课文，说说故事的主要内容

三、默读理解

1、默读，把自己印象最深的部分标记出来，在空白片写上自己的感受。

2、复述

创造性的讲述课文，对故事中的人物有强烈爱憎。

可先同桌进行复述

然后指名进行复述，

集体订正

3、续说

进行合理的想像，把故事继续想象下去，想象要丰富且合理，有现实依据，有自己的独到想法。

四、总结全文说一说这篇故事告诉我们什么？

第二课时

一、新课

1、读课文，说一说主要内容。

2、找出带有分号的句子

3、分号的用法，体会分号与逗号句号在用法的区别。

4、迁移练习：

认读生字认字梳棱衙

写字 渔 泛 漾 沿

裤 狡 搀 抖 辩

悬 官 帝

组词、造句

指导书写 渔 泛 漾 沿

裤 狡 搀 抖 辩

左右结构 左窄右宽

悬 上大下小

二、总结

阅读课文原文。